主页 > 配置标准 > 中职机电一体化专业设备配置方案（一）2024-12-30

中职机电一体化专业设备配置方案（一）

一、概述：
遵循高职教育规律，跟踪机电一体化技术发展，以学生职业生涯发展为目标，大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，进一步强化专业质量内涵建设，以有利于学生个性发展、有利于学生就业、有利于学生可持续发展能力的提高为原则，本项目以机电一体化技术专业建设为重点，带动机电专业群的发展。机电专业群还包括机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造、计算机辅助设计与制造、机电设备运行与维护五个专业。建设内容包括专业课程体系和教学内容改革、师资队伍建设、教学实验实训条件建设、社会服务能力建设等。
二、专业建设基础：
（一）专业基本情况机电一体化技术专业口径宽窄适当，职业定位准确，主动服务于行业发展对人才的需求。将该专业的名称靠改为《机电一体化技术》。由于机电一体化技术专业具有较高的市场人才需求度，专业口径宽度适当，我们的培养目标准确、质量高，受到社会的广泛欢迎和较高评价。
（二）专业优势与特色 1.课程体系与教学内容改革（1）采用基础知识与专业知识对口，专业知识与来自生产一线的岗位职责要求对口的原则。（2）淡化专业基础课与专业课的界限，以工学结合为人才培养模式改革的切入点，带动专业建设并引领课程改革，形成由系列课程组成理论与应用相结合的模块化教学模式，在各模块的系列课程中，都以基本素质和专业综合工作能力培养为主线。（3）打破学科系统性观念、坚持理论教学以必须够用为度的原则优化组合了原教学体系中按学科分类的课程，实现专业理论为能力培养服务、为技术应用服务、为实际工作过程服务。（4）尽量使教学内容与实际工作相结合。
三、教学实验实训条件建设：
完善教学实验实训条件，购置的实训设备注重综合性、先进性、可拆装性、灵活组合性。满足学生综合运用气动、PLC、传感器、变频器、步进电机、伺服电机、数控操作、通讯技术和机械装配等实训要求。同时利用实训条件增加承接企业外协加工任务，增建校外实训基地，保证学生工学交替及校外生产实习、顶岗实习全面推进社会服务能力建设，充分发挥学院现有师资、实训基地和职业技能鉴定站的作用，大力开展职业技术培训、技术服务和对口支援，为企业、社会和职业院校学生提供职业技能鉴定服务，将办学优势与地方经济建设紧密结合，服务广西小水电工程建设和广西北部湾经济区建设，辐射带动本地和西部地区职业院校协调发展。通过机电一体化技术专业的示范建设，带动专业群其它专业的教学改革深入开展，进一步提高教育教学质量，为社会培养高素质高技能人才。
教学实验实训基地建设计划参考表

项目	序号	名称	数量	工位
机电一体化实训基地建设	1	光机电一体化实训设备	5台	25
	2	单片机实训设备	10台	20
	3	传感器综合实验设备	10台	20
	4	维修电工实训设备	20台	40
	5	电工电子实训设备	20台	40
	6	PLC可编程实训设备	10台	20
	7	液压综合实训台	2台	4
	8	维修电工及考核实训装置（柜式）	10台	40
	9	电梯模型	2台	10
	10	普通车床	2台	10
	11	立式铣床	2台	10
	12	卧式铣	2台	10
	13	钳工实验室设备	12台	48
	14	计算机	60