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利用教学模型增强学生的创新意识

摘要:教学模型是架于理论知识和实际问题之间的桥梁。教师学习和研究教学模型,加强教学模型教学,充分发挥教师的主导作用,不但可以帮助学生准确、清晰地认识、理解机械模型的现实意义,同时激发学生学习机械的兴趣,培养学生的创新意识和实践能力,强化学生综合应用意识,对学生的智力开发具有深远的意义。
在中等职业教育中,机械制图教学是重要的教学组成部分,对提高学生专业课程掌握能力,培养立体空间思维能力有重要作用。在讲解机械制图模型教学中,激发学生的创新意识和创新能力的培养是时代发展的需要,也是新一轮课改的主题之一。在新时代课程标准下教学,不仅需要培养学生的动手能力和审美能力,而且更需要变换思维角度,以创新教育的精神为指导,多给学生创造有利的外部条件,充分调动其内因,培养学生的创新意识和创新能力。结合经典机械教学模型,利用合理教学方法在机械制图模型的教学中有效培养学生空间想象力,强化课程学习效果,促进综合能力的提升。
一、课堂引导交流,培养学生的创新意识创新能力:
    在课堂通过机械制图模型引导交流,提高了学生学习对手工技艺的兴趣和积极性,可形成这样一个共识,创新习惯和创新能力,有利于的把学生的创新智慧释放出来,有利于提高学生的科技创新能力,为中职学生将来可能从事项目、产品的开发设计的活动奠定基础。从而培养了中职学生的创新意识。由此可见,培养动手能力是非常重要的。它是获得科技创新的必须台阶。再说,科技创新能力不仅宜皂点缀现在的生活,更重要自的是它能丰富将来的生活。因此我们一定要认真上好每一节机械制图手工教学模型技艺课,努力提高自己的科技创新能力。

二、手工教学模型作品展览是培养学生创新意识:
自从进入新时代的开始,很多的中职学校就创办了手工作教学模型品展览室,手工教学模型分为劳技作品和科技作品两大类,作品年复一年滚雪球似积累,越积越丰富,创意也越来越广,泛深遂以致生成一种“积土成上,风雪兴焉;积水成渊,蛟龙生焉”的境界,如今展览室已成为学校特色教学的一个佑征。每逢新生入学,第一课上的就是参观手工作制作教学模型品展览室。通过参观学习,同学们是“转轴拔弦三两声,未成曲调先有情”。各色各种的精美作品首先抢占了学生的眼球,同时也撞击着同学们的情感闸门,在整个参观过程中,同学们的赞美声接连不断,好奇心由然而生。在参观过程中,同学们有所发现,有所感悟,创新意得到了启迪。正如同学们观后感中所说的那样,勤劳的双手能创造一切,我要认真上好机械制图专业课,努力把自己培养成一个心灵手巧的人。一个在社会上有所贡献的人。
三、借助机械教学模型的实验教学,展示高度抽象:
  理论成为具体的可视性过程要培养创新人才,上好机械制图实验课,首先要有创新型的教师,建立起一支"懂实验""会试验""能创新"的教师队伍.由于机械制图实验课理论联系实际,特点鲜明,内容新颖,方法特别,所以能够上好机械制图实验课,教师就必须具备扎实的机械制图理论功底,计算机软件应用操作能力,良好的科研素质与科研能力.因此,中职学校就需要选取部分教师,主攻机械建模,优先选派机械实验教师定期出去进修深造提高,以便真正形成一支"懂机械实验""会实验""能创新"的教师队伍,机械制图教学模型实验课的地位要给予应有的重视,好多学校现存的一个重要表现就是实验教学模型设备不足,实验室开放时间不够.为了确保机械实验室有物质条件上的保证,必须要建设专业机械实验室。
四、机械装调技术综合实训台的性能:

4.1、技术参数
1、交流电源:单相 AC 220 V±10% 50Hz;
2、温度:-10~50℃;环境湿度:≤90%无水珠凝结;
3、外形尺寸:长×宽×高=1800mm×700mm×825mm;
4、整机功耗:≤1.0 kVA;
5、安全保护措施:实训台桌面采用高绝缘、高强度、耐高温的高密度板。具有接地保护、漏电保护功能,安全性符合相关的国标标准。采用高绝缘的安全型插座及带绝缘护套的高强度安全型实验导线
4.2功能特点
机械装调技术综合实训考核装置主要由多种机械模块组成,各个模块可独立训练,也可综合训练。模块包括(动力源、四轴主变速箱、二维工作台、间歇回转工作台、二级变速器、圆锥齿轮离合器、摩擦轮机构、曲柄连杆及凸轮多功能装置等)。涉及各种机械设备装配中的一些比较典型的技能点和知识点。比如:带、链等传动机构的装配与调整、变速箱的装配、轴承的装配与调整(深沟球轴承、角接触轴承、圆锥滚子轴承、推力球轴承)、圆柱圆锥齿轮的装配与调整、蜗轮蜗杆副的装配、齿条的装配、曲柄连杆及凸轮副的装配与调整、槽轮及摩擦轮的装配、摩擦轮与滚道装配、滚珠丝杆副装配、直线导轨的装配与调整、相关平行度及垂直度的调整与检测等。
4.3、实训项目
(一)钳工基本操作技能实训:

    划线技能训练;
    锉削技能训练;
    锯削技能训练;
    钻削技能训练;
    攻、套螺纹技能训练;
    刮削技能训练。
二)四轴主变速箱的装配与调整:
    根据装配图及装配工艺要求,进行轴承、轴、键、滑移齿轮、箱体等的装配与调整。
(三)减速器的装配与调整:
    根据装配图及装配工艺要求,进行链轮、锥齿轮、齿轮、箱体等的装配与调整。
(四)间歇回转工作台的装配与调整:
    根据装配图及装配工艺要求,进行蜗轮蜗杆、四槽槽轮、摩擦轮、轴承、支座等的装配与调整。
(五)曲柄连杆及凸轮多功能机构的装配与调整:
    根据装配图及装配工艺要求,进行曲柄连杆,齿轮齿条,凸轮导杆,平行双曲柄等部件的装配与调整。
(六)二维工作台的装配与调整:
    根据装配图要求,进行直线导轨、滚珠丝杠、轴承、支座等的装配与调整。
(七)摩擦轮与滚道的装配与调整:
    根据装配图要求,进行滚道、摩擦轮、输出轴、风叶、调节支架、轴承座等的装配与调整。
(八)离合器的装配与调整:
    根据装配图要求,进行离合器的活动端、固定端、操纵杆、支座等的装配与调整。
(九)机械传动的安装与调整:
    带传动机构的装配与调整
    链传动机构的装配与调整
    齿轮传动机构的装配与调整
(十)机械系统运行与调整:
    根据总装配图要求,将各单元组装成系统,按要求进行调整,达到预定功能。

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